Estrategia pedagógica para bibliotecas y centros de documentación en entornos virtuales:

Objetivo:

Desarrollar un proyecto de investigación partiendo del uso adecuado de las bibliotecas digitales con el fin de mejorar los procesos de búsqueda e indagación y entornos virtudes.

Actividades:

• A partir de un tema curricular y de interes para los estudiantes, deberan investigar en parejas, haciendo uso de la biblioteca digital, diferentes informaciones e imagenes, basados en la guia proporconada por la tutora o tutor.
• Luego de relizar la investigacion, deberan realizar un collage con immagenes y una reflexion acerca del tema.
• Compartir con los compañeros, los diferentes collages y formar un aespacio de discucuion e intercambio de opiniones sobre los diseños elaborados.
  

Evaluación:

- La misma sera formativa y consistera de la observacion y le trabajo colaborativo que realizen los estudiantes y en el desarrollo del collage, el cual debe tener gran relacion con el tema investigado meediante la bibliotaca digital, otro punto a evaluar sera el espacio de intercambio que surja a partir de la presentacion del collage.



Vivencia de valores en entornos virtuales:

Los valores en todo proceso educativo y en la vida misma, son totalmente necesarios para desarrollar una educación armoniosa, y en los procesos de educaron virtual a un mas necesario para establecer procesos de comunicación, donde el buen dialogo y el respeto nos generen procesos educativos armoniosos y significativos.


A si mismo la vivencia de valores como la responsabilidad nos generaran el desarrollo de estudiantes y docentes concientes de sus procesos de enseñanza a distancia, de lo que implica la educación virtual y lo importante que es desarrollar relaciones interpersonales armoniosas donde impregne la vivencia de valores en pro de un buen desarrollo personal y colectivo sin importar las barreras físicas existentes.

Evaluación para la estrategia de correos o listas electrónicas

Evaluación:

CRITERIO	Siempre 3ptos	Casi siempre 2ptos	A veces 1ptos	Nunca 0ptos
Se produce un espacio de interacción y comunicación con respecto la tema, sin desviarse del mismo.
Se establece un espacio de intercambio de informaciones de aspectos culturales, participando constantemente
Las informaciones intercambiadas son de calidad.
El portafolio cumple con todo lo solicitado y se logra observar el intercambio de información y los aprendizajes adquiridos.
Se presento el trabajo a los demás compañeros de forma correcta y clara.
Puntos __________

Estrategia pedagógica para correo electrónico y listas de correo:

Objetivo:

• Desarrollar procesos de comunicación e intercambio de información, utilizando el correo electrónico o listas de coreo con el fin de conocer aspectos culturales de diferentes regiones.

Actividades:

1. Establecer una lista de direcciones de coreo electrónico de diferentes estudiantes.
2. Intercambiar información acerca de los aspectos culturales de la región donde viven, para conocer costumbres y tradiciones.
3. Intercambiar imagines, fotografías, sonidos y otros formatos importantes con los demás usuarios.
4. A partir de la información recopilada crear un portafolio con diferentes enlaces, hipervínculos e imágenes sobre la identidad cultural de cada zona.
5. Presentar el trabajo a los demás compañeros y tutor para sacar conclusiones del proceso de aprendizaje realizado.

Evaluación para la estrategia de una videoconferencia o audio conferencia

Evaluación:

CRITERIOS	INDICADORES
	Excelente 3pts	Bien 2pts	Necesita mejorar 1pts	No lo hace 0pts
Investigación	Realiza una investigación de calidad en diferentes fuentes, suministrando información de importancia y coherente al tema preparado para la VC	Realiza una buena investigación en algunas fuentes, suministrando algunas ideas de importancia, relacionadas con el tema de la VC	Investiga, pero la información suministrada es muy poca y no es de gran importancia con el tema de la VC	No realiza una buena investigación en diferentes fuentes, ni muestra relación con el tema de la VC.
Protocolo	El mismo muestra de manera acertada las actividades y tiempos, siendo una guía para mantener el orden de los contenidos en la VC	Se muestran las actividades y tiempos, pero no es una guía de calidad.	Muestra algunas actividades y algunos tiempos pero no sirve como guía para mantener el orden.	No se presenta protocolo.
Desarrollo de la videoconferencia	Se mantiene un hilo conductor en el desarrollo de la temática, manteniendo una buena postura y tono de voz, y las actividades a realizar permiten la interacción y comunicación constante entre instituciones.	Se mantiene un hilo conductor en el desarrollo de la temática, existe un tono de voz pertinente, pero las actividades necesitan de más interacción y comunicación.	El hilo conductos suele fallar, el tono de voz necesita de mejorías, pero las actividades si incitan la interacción y comunicación.	No existe hilo conductor, ni interacción entre las interacciones pues existen muchos problemas de voz.
Presentación en PowerPoint	La presentación muestra una secuencia en sus ideas, los colores y tamaño de letra permiten una mejor comprensión del tema.	La presentación muestra secuencia en las ideas, auque los colores y tamaño de letra son poco llamativos.	La presentación no posee una buena secuencia, las letras son de un tamaño vistoso pero los colores no se contrastan.	La presentación no posee secuencia y hay una mala utilización de colores y tamaños de letras por lo cual no se logra visualizar la información.
Puntos

Estrategia pedagógica para video y audio conferencias:

Objetivo:

• Desarrollar una demostración de una videoconferencia o audio conferencia como parte de un proceso educativo mediado con recursos tecnológicos, donde la distancia física no existe.

Actividades:

1. Contactar con otra institución o colegio para presentar una, video o audio conferencia donde estudiantes de dos instituciones interactúen utilizando estas valiosas herramientas.
2. Escoger un tema de interés y trabajar en grupos sobre el tema con el fin de desarrollar la videoconferencia.
3. Investigar en Internet material que ayude amontar la información que será transmitida en la videoconferencia.
4. Desarrollar en grupos y con la guía del tutor el guión didáctico donde se describa todas las actividades por realizar.
5. Desarrollar el protocolo de la videoconferencia, donde se anotaran las actividades que se van a realizar y el tiempo que se pretende durar, además de las actividades que deberán desarrollar los estudiantes del otro colegio
6. Desarrollar una presentación en PowerPoint, para utilizarla como soporte al tema que se este desarrollando.

Evaluación para la estrtegia de un Chat

CRITERIO	Si (2pts)	Regular (1pts)	No (0pts)
Se produce un espacio de interacción y comunicación con respecto la tema, sin desviarse del mismo.
Se emiten comentarios sustentados en lecturas de interés
El dialogo entre los participantes es de respeto a la diversidad de pensamiento
Se anotan o sintetiza lo más importante en cada charla electrónica.
El trabajo entregado cumple con lo desarrollado en el Chat, mostrando todo lo solicitado por el tutor.
Puntos ________